Las presentaciones se realizaran el martes 1 de Julio a las 18:30 en el siguiente orden
- Manuel Ferreyra
- Manuel Flores Caballero
- Jose García Calderon
- David Villanueva
Informacion de la asignatura y tareas complementarias
Las presentaciones se realizaran el martes 1 de Julio a las 18:30 en el siguiente orden
Considere utilizar el sistema de revision de literatura que sigue el siguiente proceso (Warwick Institute, 2005).
Revise todos los detalles para la presentación.
Adaptado de Hernández, Fernández, Baptista (2003:81-83)[1]
Avance programado para entregar el Martes 29 de Abril, 2008.
(…) La lista de referencias al final de un artículo de revista científica, lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y localizar cada fuente. Los autores deben escoger las referencias con sensatez e incluir solo aquellas fuentes que se utilizarán en la investigación y preparación del documento (..). Manual de Estilo de publicaciones de la American Psychological Association, Capitulo 4, Listas de Referencias, pp. 223-276.
Wiersma (1999)[2] sugiere una manera de resumir una referencia enumerando lo siguiente:
(…) ¿Qué hacer con la información?.
(…) Bajo el enfoque cuantitativo, uno de los propósitos de la revisión de la literatura es: (Danhke, 1989)[3]
(…) Bajo el enfoque cualitativo, la revisión de la literatura ayuda a:
(…) ¿Qué puede develar la literatura revisada?
(…) Cuando hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir el fenómeno, contexto, situación, evento o suceso de manera lógica, completa, profunda y consistente; cuando reúne los demás criterios de evaluación antes mencionados, la mejor estrategia para construir el marco teórico es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico. (…) Si se descubre una teoría que explica muy bien el problema de investigación que nos interesa, se debe tener cuidado de no investigar algo ya estudiado muy a fondo. (…) Cuando encontramos una teoría sólida que explique el fenómeno o fenómeno de interés, debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio: a partir de lo que ya esta comprobado, plantear otras interrogantes de investigación:
[1] Hernández, R.; Fernández C. y Baptista, P. (2003), Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica, EN Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill, Tercera edición, pp.63-111.
[2] Wiersma, W. (1999), Research Methods in Education: An introduction (7ª. Ed.). Boston: Allyn and Bacon.
[3] Danhke, G. L. (1989), “Investigación y Comunicación”, en C. Fernández-Collado y Danhke G. L. (comps.), La Comunicación humana: Ciencia Social. México: McGraw-Hill, pp. 385-454.
[4] La evidencia empírica, bajo el enfoque cuantitativo, se refiere a los datos de la realidad que apoyan o dan testimonio de una o varias afirmaciones. Se dice que una teoría ha recibido apoyo o evidencia empírica cuando hay investigaciones científicas que han demostrado que sus postulados son ciertos en la realidad observable y medible. Las proposiciones o afirmaciones de una teoría llegan a tener diversos grados de evidencia empírica: a) si no hay evidencia empírica ni a favor ni en contra de una afirmación, a esta se le denomina “hipótesis”; b) si hay apoyo empírico, pero este es moderado, a la afirmación o proposición suele denominársele “generalización empírica”; y c) si la evidencia empírica es abrumadora, hablamos de “ley” (Reynolds, 1980:80)
Revise el orden de presentaciones segun corresponda a la sesión.
Si necesita ayuda, recibirá asistencia en el laboratorio el día martes 29 de abril.